Friday, 13 April 2012
April 13, 2012
Tambah Ilmu Budaya yang terpendam di Desaku
Mata kuliah pengenalan PGRI
By : Muhamad Adi Mulyana
Pendidikan sejarah perjuangan dan jati diri PGRI
PGRI sebgai organisasi, perjuangan profesi dan ketenaga kerjaan
A. Jati diri PGRI
Jati diri PGRI adalah organisasi perjuangan, organisasi profesi dan organisasi ketenaga kerjaan.
Sedangkan sifat PGRI adalah :
- Unitaristik,
Yaitu tidak memandang perbedaan Ijazajah, tempat kerja, kedudukan, agama, suku, golongan, gender, dan asal usul.
- Independent
Yaitu kemandirian dan kemitra sejajaran dengan pihak lain,
- Non Partai politik
Bukan bagian atau bukan berapliasi dengan partai politik
- Semangat :
Demokrasi, kekeluargaan, keterbukaan, tanggung jawab etika, moral, serta hukum.
Jati diri PGRI adalah perwujudan dari sifat-sifat yang khas dari PGRI yang tampak dalam nilai-nilai, pola pokir, sifat perbuatan, tindakan, perjuangan, dan profesionalisasi yang didasarkan pada falsafah Negara “pancasila dan UUD 45” serta jiwa, semangat dan nilai-nilai 1945
1. Dasar Jati Diri Pgri
a. Dasar Historis / dasar sejarah
PGRI berdasarkan hakekat kelahiranya merupakan bagian dari perjuangan semesta rakyat Indonesia, melalui profesi keguruan menyebarkan semangat perjuangan dalam merebut, menegakkan, menyelamatkan dan mempertahankan kemerdekaan NKRI 17 Agustus 1945 yang berdasarkan Pancasila dan UUD 1945
b. Dasar Ideologis, Politis
Secara ideologis polis, PGRI berkeujuban untuk mewujudkan cita-cita kemerdekaan melalui pembangunan Nasional, di bidang pendidikan, serta melaksanakan pancasila dan UUD 1945 secara murni dan konsekuen
c. Dasar Sosiologi dan Iptek
Dalam pengabdiannya, PGRI selalu bersifat resfonsif, adaptif, inovatif, dan permisip, selektif, terhadap keadaan masyarakat serta pengembangan ilmu (IPTEK)
2. Ciri jati diri PGRI
Ciri-cirinya :
a. Nasionalisme
b. Demokrasi
c. Kemitraan
d. Unitarisme
e. Profesionalisme
f. Kekeluargaan
g. Kemandirian
h. Non partai politik
i. Jiwa, semangat, dan nilai-nilai 45
3. Tujuan jati diri PGRI
Tujuan jati diri PGRI adalah :
a. Tegaknya keberadaan PGRI, tumbuhnya rasa bangga, rasa ikut memiliki.
b. Tercapainya loyalitas, dedikasi, disiplin dan kemampuan professional (LDDKP) yang tinggi dalam pelaksanaan tugas pokok dan fungsinya
c. Memiliki kemampuan dalam mengantisipasi dalam setiap perubahan akibat perkemabangan masyarakat dan IPTEK
d. Terwujudnya pengamanan, pengamalan, dan pelestarian pancasila dan UUD 45, dan jiwa semangat 45 dalam tubuh PGRI baik oleh organisasi maupun anggotanya.
4. Fungsi jati diri PGRI
Fungsi artinya manfaat, adapun fungsi jati diri PGRI adalah :
a. Sebagai pedoman gerak perjuangan bagi anggota organisasi
b. Sebagai sarana memasyarakatkan eksistensi dan misi organisasi
c. Sebagai sarana perjuangan (kaderesasi) dalam rangka mempertahankan, meningkatkan dan mengembangkan organisasi.
d. Sebagai pembangkit motivasi perjuangan PGRI
e. Sebagai wahana penerapan rasa kebanggaan pada anggota/ warga PGRI.
5. visi jati diri PGRI
visi di emban oleh kelompokk atau anggota yang tersusun sistematis, terarah, terencana dalam pencapaian suatu tujuan.
6. Mis jakti diri PGRI
Misi jati diri PGRI adalah sebagai wahana untuk menampilkan citra, sikap, semangat, dan karakter organisasi keguruan, yang mampu melestarikan nilai-nilai perjuangan dan provesi keguruan.
Misinya adalah :
a. Tujuan Nasional
Yakni ,mepertahankan, mengamankan dan mengamalkan pancasila dan UUD 45
b. Pembangunan nasional
Mewujudkan cita-cita proklamasi kemerdekaan NKRI sebagai mana terkandung dalam pembukaan UUD 45
c. Melestarikan Jiwa, semangat, dan nilai-nilai 45
d. Mengisi, menyukseskan, pembangunan nasional khususnya di bidang pendidikan dan kebudayaan dalam rangka mencerdaskan kehidupan bangsa dangan jalan memberikan pemikiran, konsep-konsep sebagai masukan kepada pemerintah.
e. Mempertinggi kesadaran, sikap, kemampuan,dan mutu propesi guru serta meningkatkan kesejahteraan guru/ anggota PGRI.
B. PGRI SEBAGAI ORGANISASI PERJUANGAN
Sebagai organisasi perjuangan, PGRI merupakan wadah bagi para guru dalam memperoleh, mempertahankan, meningkatkan dan membela hak asasinya baik sebagai pribadi, anggota masyarakat, warga Negara, maupun pemangku profesi keguruan.
PGRI berjuang untuk mewujudkan hak-hak kaum guru dalam wadah NKRI,
1. Gerakan guru kepada masa perjuangan kemerdekaan
Pada jaman Belanda terdapat bermacam-macam sekolah diperuntukan bagi golongan tertentu. Umpamanya sekolah desa/ sekolah rakyat (Vlokschool) untuk masyarakat desa, sekolah dasar II (Tweede Inlandse school) untuk rakyat biasa dikota-kota, dan sekolah dasar berbahasa Belanda untuk anak ningrat (Priyai). Guru-gurunya tamatan bermacam-macam sekolah guru. Seperti Normal School (NS), Kweeks School, Hogere Kweeks School, Holland Indlandse Kweeks School,
Secara sistematis hal ini semangaja diciptakan oleh Belanda untuk mempengaruhi pergaulan antara golongan-golongan tersebut. Mulai tahun 1997 terjadi perkembangan penting, yaitu pada kelas-kelas tinggi EIS (Eerstel Inlandse School) diberikan pelajaran bahasa Belanda berkat pidato Sostro Kartono, kakak kandung RA. Kartini sehingga berdirilah PGHB yang diketua oleh : Karto Subroto . organisasi ini bersifat unitaristik, para anggotanya terdiri dari guru bantu, guru desa, kepala sekolah dan penyidik sekolah.
Pada Tahun 1919 di samping PGHB terbentuk Pula persatuan guru bantu (PGB), persatuan Normal School (PNS) Oud Kweeks School Bond dan School Opzieniers Bond (SOB)
Pada tahun 1932 nama PGHB di ganti dengan PGI di samping PGI ada lagi :
- Yang bercorak keagamaan,
- Kebangsaan, atau yang lain seperti :
ð NIOG (Nederlands Indesche Ouderwijs Genootschap)
Yang beranggotakan semua guru tanpa membedakan golongan agama
Perang dunia pecah pada tahun 1939. Setahun kemudian, negeri Belanda diduduki oleh tentara German
Pada tahun 1941 kekurangan guru di Indonesia beberapa Sekolah diisi oleh orang Indonesia sendiri
2. PGRI pada masa perang Kemerdekaan 1945 -1949
Asas yang tercantum dalam anggaran dasar pendirian PGRI adalah kedaulatan rakyat, berarti perjuangan PGRI sejalan dengan cita-cita bangsa Indonesia
Para guru Indonesia menginginkan kebebasan dan kemerdekaan, memacu kecerdasan bangsa dan membela serta memperjuangkan kesejahteraan anggota sesuai dengan preoritas perjuangan pada tahun 1945 -1449 difokuskan kepada perjuangan fisik bersenjata untuk mempertahankan kemerdekaan. Maka para guru pendidik bangsa yang menjadi warga PGRI tidak mau ketinggalan. Mereka ikut memanggul senjata, berjuang melawan penjajah, terlibat dalam perang grilia.
Para wanita pun ikut aktif menggerakan dapur umum, atau menjadi anggota PMI bagi para pejuang di garis depan. Diantara mereka, tidak sedikit pula yang gugur menjadi pahlawan bangsa.
Agar perjuangan bangsa Indonesia melawan penjajah Belanda lebih terorganisasi maka pemerintah pusat pada Tanggal 5 Oktober 1945 mendirikan tentara keamanan rakyat TKR upaya ini dimaksudkan untuk melindungi keamanan rakyat dan profokasi dari agresi Belanda.
3. Lahirnya PGRI 25 November 1945
a. Kelahiran PGRI kongres pertama di Surakarta 21 November 1945
1) Hubungan PGRI dengan Proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945
Kelahiran PGRI 25 November 1945 100 hari setelah hari kemerdekaan yang diProklamirkan oleh bung Karno dan Bung Hatta atas nama bangsa Indonesia, ingin merombak perikehidupan bangsa Indonesia. Bangsa kita hidup dari penjajahan colonial belanda sekarang menjadi bangsa Indonesia yang berdiri sendiri, bertanggung jawab dan berumah tangga sendiri.
Setelah pengumuman kemerdekaan RI masa ada tantangan dari penjajah jepang dan colonial Belanda yang ingin menjajah kembali Indonesia. Melalui pertempuran di Surabaya dengan tentara sekutu NICA belanda ingin membonceng dengan tentara sekutu inggris, terjadi lah perang kemerdekaan RI merupakan kegiatan nasional, regional, atau unlocal tujuannya adalah demi tegaknya kemerdekaan NKRI.
Jika kita memiliki anggaran dasar PGRI dan kehidupan berorganisasi dan kehidupan organisasi, sejak kelahirannya sampai sekarang, dapat di simpulkan sebagai berikut :
a. PGRI lahir karena hikmah proklamasi kemerdekaan RI 1945 dan juga merupakan manipestasi aspirasi kaum guru Indonesia. Untuk mengambil bagian dan tanggung jawab sesuai dengan bidang propesinya sebagai pendidik bangsa demi tercapainya cita-cita kemerdekaan
b. PGRI mempunyai kometmen kepada NKRI yang berdasarkan pancasila dan UUD 1945.
c. PGRI berbatang batang tubuh suatu organisasi berlandaskan proklamasi, suatu organisasi pemersatu kaum guru, bersifat
1) Unitaristik
2) Independen
3) Non Partai Politik
Juga merupakan suatu wahana untuk kepentingan kaum guru bagi pengembangan propesi,pendidikan secara umumnya serta pengabdian kepada tanah air dan bangsa
d. PGRI adalah suatu organisasi propesi guru yang lahir yang mewariskan jiwa, semangat dan nilai-nilai 1945 secara terus menerus pada setiap generasi bangsa Indonesia
B.HUBUNGAN SEJARAH KELAHIRAN PGRI DENGAN PERJUANGAN MEMPERTAHANKAN PROKLAMASI KEMERDEKAAN RI.
Kaum guru Indonesia bertekat turut berjuang mempertahankan kemerdekaan Indonesia diwujudkan dalam salah satu tujuan kelahiran PGRI yaitu:
- Turut aktif mempersatukan kemerdekaan RI. Semangat proklamasi itulah yang mengjiwai konres pendidik bangsa pada tanggal 24-25 November 1945 bertempat di sekolah guru putri SGP Surakarta, Jawa Tengah.
- Dan kongres itulah lahir PGRI yang merupakan wahana persatuan dan kesatuan segenap guru di seluruh Indonesia. Melalui kongres ini, segala bentuk perpecahan antar kelompok guru yang didasarkan kepada perbedaan tamatan (Ijazah) di lingkungan pekerjaan, lingkungan daerah, aliran politik, agama dan suku, sepakat untuk dihapuska.merekea serentak bersatu untuk mengisi kemerdekaan dengan tujuan :
a) Mempertahankan dan menyempurnakan RI
b) Mempertinggi tingkat pendidikan dan pengajaran sesuai dengan dasar-dasar kerakyatan
c) Membela hak dan nasib buruh pada umumnya dan guru pada khususnya
PGRI lahir sebagai anak sulung dan proklamasi kemerdekaan 17 Agustus 1945 yang memiliki sifat dan semangat yang sama dengan ibu kandungnya, yaitu semangat persatuan kesatuan, pengorbanan dan kepahlawanan untuk menentang penjajah.
C. KONGRES PGRI II DAN III MEMBULATKAN TEKAT GURU MEMPERTAHANKAN KEMERDEKAAN
Melalui kongres II di Surakarta dan K.III di Madiun PGRI telah mendirikan haluan dan sifat perjuangannya itu :
1. Mempertahankan NKRI
2. Meningkatkan tingkat Pendidikan dan pengajaran Nasional sesuai dengan dasar falsafah Negara Pancasila dan UUD 1945.
3. Tidak bergerak dalam lapangan politik ( Non partai Pollitik)
4. Sifat dan siasat perjuangan PGRI :
a. Bersifat kolektif dan konsultif terhadap pemerintah
b. Kerjasama dengan serikat-serikat guru/ pekerjaan lain
c. Kerjasama dengan badan-badan lainnya, partai politik, organisasi pendidikan ORDIK badan-badan perjuangan lainnya
d. Bergerak di tengah-tengah masyarakat
e. Haluan dan sifat perjuangan tekat perjuangan PGRI dalm menegakkan dan mempertahankan kemerdekaan.
Monday, 26 March 2012
PENGENALAN PGRI
March 26, 2012
Tambah Ilmu Budaya yang terpendam di Desaku
http://www.mediafire.com/?x34hd0ac9x3xoj3 untuk materi
http://www.mediafire.com/?m3bfgcajog97aw3 untuk pembahasan materi
http://www.mediafire.com/?x34hd0ac9x3xoj3 untuk materi
http://www.mediafire.com/?m3bfgcajog97aw3 untuk pembahasan materi
GETIR HIDUP DI KOTA SINTANG
March 26, 2012
Tambah Ilmu Budaya yang terpendam di Desaku
JALAN KEHIDUPAN KU
Cipta : Muhamad Adi Mulyana
Awal mula cerita saya, saya akan memperkenalkan diri saya sendiri, nama saya Tresia, saya seorang yang suka sekali dengan seseorang yang baik hati, sama dengan wanita lain saya lebih menyukai orang lebih tinggi dari saya, namun sayang saya tidak lebih tinggi dari wanita biasa, tinggi saya hanya 130 cm saja, maklum lah saya orang kurang mampu jadi selama saya bersekolah di Sintang saya selalu saja tinggal dengan orang lain, saya sebenarnya sangat sedih karena saya selalu berada jauh dengan orang yang saya sayangi, pertama kali saya masuk ke sintang saya sekolah di Purnama, saya seperti orang buta dimana paman saya menyuruh saya sekolah disitulah saya sekolah, jadi beginilah cerita saya,
Awal kisah saya, saya baru lulus sekolah dasar di kampung saya, selama saya sekolah di sana saya memiliki seorang pacar yang baik dan tak bisa saya lupakan namanya Petrus, dia seorang lelaki yang baik dia selalu berada di samping saya, walau saya hanya seorang anak sekolah dasar tapi saya sangat mengerti cinta, nah saat kami ingin di pisahkan dengan orang yang paling saya sayangi oleh kedua orang tua saya, saya menangis dan hanya memberikannya surat pertamanya kepada saya, maklum dulu saya belum punya hp, kemudian saya berpisah dengan pacar pertama saya yang sudah jadian selama 3 tahun lebih, saya menangis di dalam kamar, saya tak bisa berkomunikasi secara normal karena rasa sedih yang saya alami, saya merenuh selama seminggu untuk dapat melupakan orang yang saya sayang, kemudian paman saya berusaha untuk membuat saya lupa dengan yang namanya pacaran akhirnya saya di bawa dia ke kota Sintang disana saya di kenalkan dengan yang namanya Kota Sintang, dimana di situlah saya menemukan cinta saya yang sejati, amin,
Saya tinggal di tempat paman saya seperti di jadikan pembantu, selama sekitar nyaris 1 bulan saya berada disitu lalu saya memutuskan pergi, jadi awal saya datang ke sintang saya bersekolah di Purnama, sebuah sekolah menengah yang menurut saya sekolah saya kurang bagus karena bukan sekolah negeri, akhirnya saya di pindahkan ke sekolah SMP 17 Agustus dimana sekolah yang sampai sekarang tempat saya menuntut ilmu, saya akhirnya sekolah disitu padahal sekolah itu juga menurut saya kurang, tapi dari sekolah ini lah saya menemukan seorang lelaki yang sampai sekarang saya kenal, selama saya sekolah disitu saya banyak pindah tempat tinggal, alasannya buat menambah pengalaman saya, setelah saya tinggal di tempat paman saya selama 1 bulan saya langsung pindah ke asrama tempat saya ikut ibu Mery(Nama Samaran) saya selama 1 tahun setengah berada di situ menyiapkan makanan buat anak asrama dan membantu ibu Mery menyiapkan barang jualannya, di situ saya sudah banyak sekali mendapat pacar, saya kira saya seorang playgrils, selama saya kelas 2 smp saya mempunyai 6 cowok, laur biasa bukan,
Akhirnya saya putuskan untuk mencintai seorang lelaki yang saya kenal dia adalah Adit(Nama Samaran) dia adalah seorang lelaki yang baik yang mencintai saya lebih dari apapun, awal kisah saya dengannya sudah saya seleksi dari 6 cowok yang saya pacari sejak saya kelas 2 Smp, walau banyak sekali sakit hati yang saya rasakan selama saya berpacaran dengan dia namun lebih banyak perhatian dan kebahagian dia kepada saya,
Awal kisah cinta kami akan kami ceritakan nanti di waktu yang berbeda.
Setelah 1 tahun setengah saya berada di asrama saya mulai bosan dan saya pun pindah ke tempat kakak saya dari desa, dia baik tapi sayang kawan tempat dia tinggal tidak begitu baik sikapnya, Di sini lah hidup saya mulai hancur namun tak begitu hancur dari sinilah langkah awal saya meniti kehidupan, selama saya di sini saya selalu dinasehati oleh pacar saya adit untuk selalu menghemat uang, ia sering datang kemari, ia sering sekali antar dan jemput saya sekolah, akhirnya kita saya merasa jika saya selalu disini saya akan menyusahkan banyak orang termasuk saya tidak lama saya tinggal di situ sekita 1 bulan kemudian saya pindah ke tempat lain, tempat dimana sekarang saya tinggal, dimana saya meniti kehidupan matang, kehidupan tanpa uang orang tua, kehidupan dengan orang yang baru saya kenal, dan kehidupan dengan pacar saya, dimana saya dan dia memulai cinta jarak jauh, karena ia harus sekolah ke tempat yang jauh di provinsi Kalimantan barat, Kota Pontianak, I MISS YOU HONEY,
Sekian dari saya terima kasih sudah datang berkunjung ke blog saya.
Subscribe to:
Posts (Atom)
-
Tambah Ilmu Budaya yang terpendam di Desaku TUGAS INDIVIDU “PERBEDAAN ANALOG DAN DIGITAL” DI SUSUN OLEH : NAM... -
Tambah Ilmu Budaya KISAH HIDUP SEORANG BIASA Nama saya Mulyana, saya anak ke 2 dari empat bersaudara, saya gemar menggambar dan selalu i...
-
Tamabah Ilmu Budaya yang terpendam di Desaku https://www.canva.com/design/DAGERJ-5OHI/vcbEsL1m3s6HfQf6Bna9bA/edit?utm_content=DAGERJ-5OHI...
Posts
